Классный час

Всем известно, что правильное питание – залог здоровья, и именно здоровое питание лежит в основе здоровья каждого человека. Ещё в древней Греции философ Сократ сказал: «Мы живем не для того, чтобы есть, но едим для того, чтобы жить». На занятии ребята узнали о том, что питание – обязательное условие для нашей жизни. Без питания человек не может жить. С едой мы получаем питательные вещества, необходимые для работы мозга, сердца, легких, мышц и других органов. Пища обеспечивает наш организм энергией, которая содержится в продуктах питания. А еще здоровье зависит от того, как быстро и часто мы едим, насколько тщательно пережевываем пищу. Познавательным и интересным был просмотр видеофильма о здоровом питании.

В ходе урока ребята узнали о важных периодах Сталинградской битвы, о ее историческом значении, о памяти тех грозных лет, о великих подвигах защитников Сталинграда. Сталинградская битва стала одним из крупнейших сражений в ходе Великой отечественной войны и переломным этапом Второй мировой войны. 200 героических дней и ночей обороны Сталинграда вошли в историю, как самые кровопролитные и жестокие. При обороне города погибли и были ранены более семисот тысяч советских солдат и офицеров. Но в ходе этой операции советские войска смогли окружить и уничтожить главные силы немецких армий. 2 февраля 1943 года стало датой окончания Сталинградской битвы.

Почему это важно? Блокада Ленинграда - это не только страдания и утраты, но и невероятная стойкость, мужество и сплоченность людей, которые пережили эти тяжелые времена. Более 900 дней жители города боролись не только за выживание, но и сохраняли свою культуру, веру и надежду на лучшее. Блокадный хлеб: символ жизни и стойкости Одним из символов блокады стал «блокадный хлеб». Во время жестоких испытаний хлеб становился не просто продуктом питания, а настоящим символом жизни. Суточная норма хлеба в 125 граммов не могла удовлетворить потребности людей, но это маленькое кроха давало надежду на выживание. Хлебом делились, хранили как ценность, а его форма и вес были напоминанием о той страшной цене, которую платили за каждую крошку.

Наверное, для того чтобы стать сказочным писателем, нужно родиться в необыкновенно волшебном месте и расти с необыкновенно волшебными людьми. В городе Сысерти, в одном из таких мест и родился Павел Петрович Бажов - 27 января 1879 года. Это каменная страна под названием Урал. Недра уральских гор хранят в себе нефть, золото, уголь медные руды и драгоценные камни. Сказка - это вымысел, а сказ - это описание реальных событий, но с элементами фантастики. Сказы Бажова причудливы, захватывающе чудесны. Герои сказов - уральские рабочие. Замечательные персонажи - Данило-мастер, Хозяйка Медной горы, Огневушка-поскакушка, бабка Синюшка, Великий Полоз, козлик Серебряное копытце и другие.

18 января 1920 года руководитель первого советского государства В.И.Ленин написал наркому просвещения А.В.Луначарскому письмо, в котором предлагал: «Не пора ли создать словарь настоящего русского языка, скажем, словарь слов, употребляемых теперь классиками от Пушкина до Горького». Так началось составление первого советского толкового словаря, работу над которым возглавил Дмитрий Николаевич Ушаков. Именно словарь Ушакова «в плане корректности дефиниций… и по сей день остается лучшим толковым словарем русского языка, незаменимым справочником при работе с текстами XIX - первой половины XX в.» Словарь содержит более 90 000 словарных статей.

Ребята узнали, что такое вежливость и доброта, как нужно вести себя в обществе, школе и других местах. Кого можно назвать вежливым? Какие бывают вежливые слова? Для закрепления услышанного материала, учителем были проведены игры "Вежливые люди", "Доскажи словечко", "Хорошо или плохо", загаданы загадки. В заключении ребята собрали "Цветок вежливости", на лепестках которого были написаны вежливые слова. Все участники мероприятия пришли к выводу, что именно доброта и вежливость сближает людей, поэтому как можно чаще нужно говорить друг другу "волшебные слова".

Ребята узнали, что такое вежливость и доброта, как нужно вести себя в обществе, школе и других местах. Кого можно назвать вежливым? Какие бывают вежливые слова? Для закрепления услышанного материала, библиотекарем были проведены игры "Вежливые люди", "Доскажи словечко", "Хорошо или плохо", загаданы загадки. В заключении ребята собрали "Цветок вежливости", на лепестках которого были написаны вежливые слова. Все участники мероприятия пришли к выводу, что именно доброта и вежливость сближает людей, поэтому как можно чаще нужно говорить друг другу "волшебные слова".

Ребятам рассказали много интересного о пернатых нашего региона, а также просмотрели видеофильм о зимующих птиц. Многие птицы улетают осенью в теплые края, но некоторые остаются зимовать с нами. Очень трудно птицам в этот период - холодно и голодно. Поэтому зимой обязательно нужно помогать нашим пернатым друзьям – вывешивать кормушки и подкармливать птиц пшеном, семечками, салом, хлебными крошками, чтобы помочь им пережить это сложное и тяжёлое время. В завершение классного часа школьники повесили на территории школы кормушки, которые смастерили дома вместе с родителями. Такие мероприятия учат детей быть добрыми, отзывчивыми и милосердными, помнить о тех, кто нуждается в нашей помощи и заботе.

Цель: Формирование правовой культуры обучающихся школы через ознакомление с основными правами и обязанностями, изложенными в конвенции о правах ребёнка. Воспитывать уважение к себе и другим людям. В 5-9 классов прошли классные часы, посвященные Дню работника прокуратуры РФ. Ученики узнали о профессии работников Прокуратуры и о том, когда празднуется их профессиональный день в нашей стране. Посмотрели интересную презентацию «Из истории создания прокуратуры», познакомились с функциями и обязанностями прокуратуры, старшеклассники задавали вопросы и вступали в диалог с педагогом.

Мероприятие в 7-9 классах провели классный руководитель Байрамова У.А., и учитель биологии Абдуразакова Дж.Х., они рассказали о жизни и деятельности Н.А.Семашко, подчеркнув его вклад в развитие системы общественного здравоохранения в нашей стране. Обучающиеся узнали об основных этапах становления советской медицины, а также о том, какую роль сыграл Николай Александрович в создании санитарно-эпидемиологической службы и организации охраны здоровья населения. Особое внимание было уделено современным достижениям в области здравоохранения, связанным с наследием Н.А.Семашко. В 7-9 классах показали видеофильм о выдающимся академике Н.А.Семашко, а также рассказала о советском партийном и государственном деятеле, враче, одного из организаторов системы здравоохранения в СССР Академика АМН СССР (1994) и АПН РСФСР(1945)